Par définition, ils ne sont pas nombreux et donc pas faciles à repérer. Ajoutez qu'ils ont souvent un don particulier pour se camoufler dans la masse, voire même à passer pour des enfants immatures, attardés, maladroits, bruyants ou trop discrets, isolés, insouciants, têtes en l'air... Vous comprendrez qu'ils posent un problème ces enfants-là, qu'on appelle communément surdoués.

Hélène Catroux, psychologue auteur avec Arielle Adda du livre L'enfant doué, l'intelligence réconciliée, préfère parler d'enfants à haut potentiel ou tout simplement d'enfants doués. À la lecture de son livre un paradoxe s'impose : l'enfant doué a un gros souci, il ne sait pas comment il apprend les choses. Jusqu'à un certain point, pour lui, tout est simple. Et un jour un petit grain de sable vient enrayer la belle mécanique intellectuelle. Les problèmes surgissent.

Il pose des problèmes aux professeurs qui font porter leurs appréciations sur des copies pleines de hors sujets, de résultats non démontrés, d'étourderies. Il pose des problèmes aux camarades qui ne comprennent rien à cet amateur de poésies alambiquées, passionné de dinosaures aux noms compliqués, observateur de planètes inaccessibles. Il pose des problèmes aux parents qui s'étonnent de ses mauvaises notes soudaines, de ses crises de cafard, de ses refus obstinés. L'enfant doué est d'abord un problème pour lui-même, trop conscient de ses faiblesses, trop perfectionniste pour oser se lancer dans un apprentissage scolaire fastidieux, parsemé d'embûches inutiles.

Hélène Catroux propose à l'entourage de ces enfants, des clés pour les comprendre, pour les apprivoiser, pour leur redonner goût à l'école et à la vie.

Pratique. Arielle Adda et Hélène Catroux : L'enfant doué, l'intelligence réconciliée. Odile Jacob. 353 pages. 23,50 €.